“123rf”2018年，教育界無疑是屬于素質(zhì)教育的天下。

根據(jù)億歐不完全統(tǒng)計(jì)，今年以來，素質(zhì)教育現(xiàn)在已經(jīng)有52家企業(yè)獲得了投資。

其中大額融資頻頻，包括編程貓和Makeblock分別完成了3億元C輪融資、VIP陪練斬獲數(shù)億元B輪融資、小碼王拿到1.3億元B輪融資、傲夢(mèng)得到1.2億元B輪融資等等。

素質(zhì)教育的熱度一躍超過最火爆的K12賽道，可以當(dāng)之無愧地說“是站在風(fēng)口上”。

但熱鬧只是冰山一角——有人一路高歌猛進(jìn)，但也會(huì)有人過得稍顯平淡。

熱鬧是他們的從上圖中，我們可以看出三點(diǎn)：1、少兒編程無疑是最受追捧的賽道。

52家融資的企業(yè)中，就有占了18家，占比超過三分之一。

更別提其中有的企業(yè)，在這一年內(nèi)多次拿到了融資：例如編程貓分別在今年1月和5月斬獲了兩輪融資；編玩邊學(xué)在8月1日剛剛宣布完成A輪融資，緊接著在半個(gè)月后又拿到了科大訊飛的數(shù)千萬元戰(zhàn)略投資……2、與之形成鮮明對(duì)比的是藝術(shù)教育以及體育培訓(xùn)等賽道，并未獲得同樣的高熱度。

在藝術(shù)教育賽道中，音樂類項(xiàng)目一共獲得了4筆融資，美術(shù)類項(xiàng)目獲得了3筆融資，而舞蹈類項(xiàng)目以及體育培訓(xùn)類項(xiàng)目均只有2筆融資，和少兒編程賽道的18筆相距甚遠(yuǎn)。

3、音樂、美術(shù)、舞蹈并稱藝術(shù)教育的三巨頭，但這三者間微妙的平衡也在慢慢被打破。

從資本的角度來看，音樂類項(xiàng)目的熱度明顯高于其他門類。

今年7月，在線真人樂器陪練平臺(tái)VIP陪練宣布公司單月營收已經(jīng)突破5000萬，從已知的數(shù)據(jù)來說，音樂教育賽道也算拉開了其他兩個(gè)賽道的玩家一定身位。

相對(duì)于少兒編程的熱鬧，藝術(shù)教育市場(chǎng)遇冷，其實(shí)是會(huì)讓一些人內(nèi)心頗為不憤的。

畢竟在過去的好多年里，在我們談到素質(zhì)教育的時(shí)候，我們一定談的是音樂、美術(shù)、舞蹈，而非少兒編程、創(chuàng)客教育。

當(dāng)大家習(xí)慣了素質(zhì)教育是“資本不熱鬧、賽道不掙錢”時(shí)，一切又變了。

2018年，一筆一筆的巨額融資開始刷新大家的認(rèn)知，暗示著這個(gè)冷清又擁擠的市場(chǎng)正發(fā)生著變化。

然而半年過去，藝術(shù)教育只能委屈地感慨：熱鬧其實(shí)是他們的。

都是素質(zhì)教育這個(gè)媽生的孩子，為什么會(huì)有這些差距呢？為什么掉隊(duì)了？不受追捧、被低估的尷尬境遇，或許與藝術(shù)教育行業(yè)自身的發(fā)展情況密切相關(guān)。

眾所周知，區(qū)域化、碎片化和非標(biāo)準(zhǔn)化，是藝術(shù)教育市場(chǎng)的關(guān)鍵詞語。

目前的藝術(shù)教育市場(chǎng)，面臨著眾多問題。

一是藝術(shù)教育“大市場(chǎng)，小作坊”的現(xiàn)象十分突出，面臨無法保證教師留存、競(jìng)爭(zhēng)混亂等問題。

拿美術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)來說，美術(shù)教育包括青少年創(chuàng)意美術(shù)、基礎(chǔ)美術(shù)、高考美術(shù)、美術(shù)職業(yè)教育、國際藝術(shù)教育、應(yīng)用美術(shù)等。

高考美術(shù)教育作為其中最剛需的部分，每年約有55萬考生，總市場(chǎng)規(guī)模超過300億元，但據(jù)相關(guān)報(bào)告統(tǒng)計(jì)，國內(nèi)目前規(guī)模超過2000學(xué)生規(guī)模的藝考培訓(xùn)學(xué)校不超過5家。

除此之外，藝術(shù)教育學(xué)校的經(jīng)營者大多是藝術(shù)專業(yè)出身，缺乏管理與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)，而很多機(jī)構(gòu)教師因?yàn)槿狈β殬I(yè)上升空間以及工資低等原因，往往任職一段時(shí)間后會(huì)選擇自立門戶，最終導(dǎo)致整個(gè)行業(yè)魚龍混雜，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。

二是藝術(shù)教育相對(duì)于其他項(xiàng)目，教學(xué)過程更注重教師與學(xué)生間的互動(dòng)和情感交流，教學(xué)水平、成果和質(zhì)量無法鑒定，業(yè)務(wù)模式難以實(shí)現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)。

拿舞蹈教育來說，一方面，整個(gè)行業(yè)缺乏較強(qiáng)實(shí)力和品牌影響力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而中小機(jī)構(gòu)缺乏規(guī)范管理與研發(fā)力量去生產(chǎn)具有自身特色的課程；另一方面，很多人更多的把學(xué)習(xí)的過程看做一種社交，更注重情感交流或者體能素質(zhì)，也不適用于能夠大規(guī)模鋪開的線上模式。

說完藝術(shù)教育的“冷”，我們?cè)賮碚f說少兒編程的“熱”的原因。

第一，政策刮來的風(fēng)。

這些年，世界各國都密集出臺(tái)了許多支持少兒編程的措施，而我國也是自2014年起，頒布了許多鼓勵(lì)少兒編程的政策。

第二，科技點(diǎn)燃的火。

不管是教學(xué)理念，還是教育工具、教學(xué)方法，少兒編程類公司基因和更偏傳統(tǒng)的藝術(shù)教育類公司都不一樣，一些資本方會(huì)認(rèn)為，投資少兒編程賽道，也是布局在線教育及人工智能的重要一步。

第三，資本澆上的油。

如果大家都看好某個(gè)市場(chǎng)，就必定會(huì)在短時(shí)間吸引大量資本聚焦，這就是導(dǎo)致少兒編程市場(chǎng)目前市場(chǎng)過熱，競(jìng)爭(zhēng)迅速升溫的原因。

兩相對(duì)比之下，也就能進(jìn)一步理解為什么藝術(shù)教育還未迎來大爆發(fā)。

如何破局藝術(shù)教育就一點(diǎn)追趕的機(jī)會(huì)都沒有了么？答案當(dāng)然是“未必”。

第一，對(duì)于賽道而言，素質(zhì)教育市場(chǎng)的缺口和用戶的需求是實(shí)打?qū)嵉摹?/p>

但市場(chǎng)的認(rèn)知與接受度嚴(yán)重滯后。

如何提高、改變和重塑家長(zhǎng)的認(rèn)知，是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。

比如以往家長(zhǎng)對(duì)少兒編程的理解是培養(yǎng)程序員，而現(xiàn)在已經(jīng)逐漸變成孩子思維能力和邏輯能力的培養(yǎng)方式；又比如舞蹈教育，家長(zhǎng)以前會(huì)認(rèn)為單是一項(xiàng)培養(yǎng)孩子形體美的運(yùn)動(dòng)，但現(xiàn)在很多人開始理解“舞蹈是在教會(huì)孩子用身體表達(dá)情感”這樣全新的教育理念。

第二，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，線上和線下教育的邊界變得越來越模糊，如何用科技的手段幫助行業(yè)升級(jí)以及改造至關(guān)重要。

拿音樂賽道來說，練習(xí)是樂器學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，但傳統(tǒng)線下教課模式交通成本巨大，學(xué)生學(xué)成率最低，琴童在自行練習(xí)時(shí)，效率與效果難以把控。

而目前出現(xiàn)的線上真人一對(duì)一陪練服務(wù)就能很好地解決這些問題。

以此類推，美術(shù)賽道也可以多去嘗試在線課程，舞蹈賽道也可以利用互聯(lián)網(wǎng)嘗試實(shí)現(xiàn)師資培訓(xùn)產(chǎn)品化。

第三，每個(gè)藝術(shù)教育賽道的玩家都需要跳出來思考，自己在所屬的領(lǐng)域中特色和優(yōu)勢(shì)。

目前大部分的玩家都面臨品牌弱勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)能力不強(qiáng)的問題，解決方案也不外乎幾點(diǎn)：一是劃分出更細(xì)致的賽道來對(duì)自己做出精準(zhǔn)定位，二是在此基礎(chǔ)上，升級(jí)已有業(yè)務(wù)以及提供增值服務(wù)；三是跳出行業(yè)思考，尋求和其他產(chǎn)業(yè)的連接點(diǎn)。

結(jié)語用“歌舞已起，盛宴未到”來形容藝術(shù)教育賽道是最好不過的。

從今年素質(zhì)教育拿到手的52起融資來看，少兒編程、創(chuàng)客教育等賽道算是“起飛了”，我們完全有理由相信，在資本的輸血之下，素質(zhì)教育的其他賽道也將逐漸地全面蘇醒過來。

“人口紅利+政策助推+科技催化”曾被笑稱是教育界造風(fēng)口拿融資的套路，但話糙理不糙，資本不會(huì)愿意做浮在水面上的油，即使都是大熱的“素質(zhì)教育”，也不可能面面俱到，全部鋪開。

目前看來，藝術(shù)教育的很多玩家在結(jié)合新科技、新理念、新政策上，還有很多前進(jìn)的空間，而這些，正是機(jī)會(huì)所在。