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“剛開(kāi)始做的時(shí)候，如果我想的很清楚，那就是胡扯。

但我知道這群人的狀態(tài)很穩(wěn)，也了解他們的心理。

”常客創(chuàng)始人郝洋說(shuō)。

孤單的商旅需要在相近群體中找到共鳴郝洋說(shuō)的這群人是指幾乎每個(gè)月都會(huì)有那么兩天是在天上飛的“空中飛人”，也即是每個(gè)月都會(huì)出差的商旅。

因?yàn)楹卵笞罱畮啄甓际窃谌蚋鞯仫w來(lái)飛去。

作為資深的“空中飛人”，郝洋很了解這類用戶的狀態(tài)和需求。

基于熟悉，他于2014年創(chuàng)辦了一款針對(duì)中高端用戶的社交軟件——?？?。

?？偷挠脩粽J(rèn)證至少一張國(guó)際五星級(jí)酒店集團(tuán)或者航空公司的金銀卡才能加入（Real高大上！）。

?？筒粌H僅能夠滿足用戶社交需求，還可為用戶提供專屬權(quán)益、日程管理和智能卡包。

截至今年4月，常客已獲得15萬(wàn)注冊(cè)用戶，擁有普通卡用戶10萬(wàn)，金卡3萬(wàn)，白金卡5千。

郝洋告訴創(chuàng)業(yè)邦（搜索微信號(hào)：ichuangyebang），“根據(jù)強(qiáng)制綁卡機(jī)制，我們給用戶做了側(cè)面畫(huà)像。

”其中，常客用戶中，銷售占了26.2%，信息技術(shù)支持占了21.7%，中小企業(yè)主占了15.4%，而金融高管占了10.8%。

“這類人的特征很明顯，就是他們很孤單。

”那微信微博之類的社交軟件也可以呈現(xiàn)自我狀態(tài)，為什么非得常客呢？因?yàn)榕笥讶χ械娜瞬⒎嵌际?ldquo;空中飛人”，所處的大部分人所處的環(huán)境也并非相同。

“如果一個(gè)人每周固定都在朋友圈發(fā)他去哪了，住了哪個(gè)酒店，你會(huì)覺(jué)得他在炫耀嗎？”每個(gè)人的心境不同，理解也就不盡相同。

但對(duì)于相同狀態(tài)或者經(jīng)歷的人來(lái)說(shuō)，這就是常態(tài)，大家也都不會(huì)覺(jué)得這是在炫耀。

這也是這個(gè)群體尋求自我認(rèn)同的一種表現(xiàn)。

“有三分之一時(shí)間花在出差上面，這就是需求。

”在與自己狀態(tài)相同的圈子中發(fā)狀態(tài)，可以引發(fā)一種共鳴，而這個(gè)共鳴或者說(shuō)理解就是如今很大一部分人的需求，因?yàn)樵诖耍麄儠?huì)有更多共同話題。

在線上，?？蜕系挠脩艨梢詫?duì)入住的酒店和飛機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

“我們的社交在微信和微博之間，好友之間可以看相互狀態(tài)，但暫時(shí)沒(méi)有私聊。

”線下，常客與一些餐飲以及出行相關(guān)的行業(yè)進(jìn)行合作，為?？陀脩籼峁┍憷?。

比如，為常客的用戶們提供免費(fèi)的接機(jī)服務(wù)；與特斯拉合作，為用戶提供特斯拉體驗(yàn)和試駕等活動(dòng)。

常客的共性特征多年飛行累積的經(jīng)驗(yàn)，讓他知道“空中飛人”最大的共性就是他們的狀態(tài)比較平穩(wěn)。

怎么理解呢？郝洋告訴創(chuàng)業(yè)邦（搜索微信號(hào)：ichuangyebang），“因?yàn)橛脩粽J(rèn)證的限制，所以能成為平臺(tái)用戶的人都是有穩(wěn)定的消費(fèi)能力。

”擁有一張國(guó)際五星級(jí)酒店集團(tuán)或者航空公司的金銀卡至少意味著兩個(gè)方面：第一，這個(gè)人的消費(fèi)能力不低，收入比較穩(wěn)定。

第二，這個(gè)人經(jīng)常出差，在公司里做的不錯(cuò)。

“能經(jīng)常出差，說(shuō)明這個(gè)人為公司創(chuàng)造了效益，要不然公司也不會(huì)讓他出差了。

” 郝洋說(shuō)。

少年時(shí)代出國(guó)，并定居加拿大的郝洋，在其17歲的時(shí)候，也就是1997年時(shí)，和幾個(gè)留學(xué)加拿大的華人一起創(chuàng)辦了“萬(wàn)維讀者網(wǎng)”，是一家互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容提供商，是非中國(guó)地區(qū)運(yùn)營(yíng)的中文門戶網(wǎng)站。

這個(gè)項(xiàng)目讓19歲的郝洋賺了人生第一個(gè)100萬(wàn)。

作為聯(lián)合創(chuàng)始人，郝洋主要負(fù)責(zé)商務(wù)和運(yùn)營(yíng)兩塊，所以因?yàn)楣ぷ鲗傩?，他需要一直要往返于加拿大和中?guó)的各個(gè)城市之間，尤其會(huì)經(jīng)常來(lái)北京。

再加上后來(lái)他的女朋友到北京發(fā)展，所以，他也就落在了北京，開(kāi)始了第二次創(chuàng)業(yè)。

2003年，他開(kāi)始做些針對(duì)B端的生意，做些軟件和系統(tǒng)銷售，比如一些修圖軟件。

2007年，他加入了飛拓?zé)o限公司——一家做移動(dòng)營(yíng)銷的公司，主要負(fù)責(zé)戰(zhàn)略規(guī)劃和核心項(xiàng)目的管理及維護(hù)。

比如，當(dāng)時(shí)主導(dǎo)了飛拓和摩托羅拉的合作，并參與完成了摩托羅拉最早的應(yīng)用商店設(shè)計(jì)。

2010年，他第三次創(chuàng)業(yè)，成為友寶在線（售貨機(jī)運(yùn)營(yíng)企業(yè)，于2016年2月24日掛牌新三板）的聯(lián)合創(chuàng)始人。

但2011年，因?yàn)橐疹櫳〉哪赣H，所以，郝洋又飛回了加拿大。

那時(shí)的友寶也已經(jīng)平穩(wěn)發(fā)展，所以郝洋就推出了管理層，但股份還在。

其實(shí)，早在2013年底時(shí)，郝洋就開(kāi)了一個(gè)公眾號(hào)——?？驼f(shuō)，定期更新一些與經(jīng)常出差的商旅有關(guān)的內(nèi)容。

郝洋告訴創(chuàng)業(yè)邦（搜索微信號(hào)：ichuangyebang），“那時(shí)并不看閱讀量，而是要看互動(dòng)和留言數(shù)，以便驗(yàn)證我的想法。

”后來(lái)的一些互動(dòng)和留言，證明了他的猜想，所以他便于2014年7月創(chuàng)辦了?？?，當(dāng)年11月份?？蜕暇€，12月份獲得了陌陌和錘子投資人紫輝創(chuàng)投鄭剛的青睞，獲得100萬(wàn)美元天使融資。

2015年12月，?？陀肢@得了由西京創(chuàng)投領(lǐng)投，紫輝資本跟投的A輪融資，融資金額達(dá)到千萬(wàn)美金。

本文題圖由123RF提供你努力，但你不在風(fēng)口上；你聰明，但你不在潮流中！點(diǎn)擊后方鏈接，擊潰“然并卵”！ 分享到俞敏洪：我常常對(duì)政府提出很多不滿，尤其是教育資源分配不均問(wèn)題張從艷3小時(shí)前標(biāo)簽: 俞敏洪新東方互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)文體消費(fèi)新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng) 俞敏洪在6月23日互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上，新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪講述了互聯(lián)網(wǎng)乃是人類的第四大發(fā)明，解決了許多資源分配不均的問(wèn)題，尤其是優(yōu)質(zhì)教育資源缺乏性的問(wèn)題。

但是，互聯(lián)網(wǎng)并不能解決教育的一切問(wèn)題，最終中國(guó)教育的改變還是要靠人的思想和思維的解放。

“歸根到底，我認(rèn)為人類最偉大的發(fā)明依然是制度的發(fā)明，而不是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。

只有在良好的制度下，互聯(lián)網(wǎng)才能起到真正于國(guó)于民有利的最偉大的作用。

”以下為俞敏洪的演講全文（未經(jīng)本人確認(rèn)）首先要感謝鄔理事長(zhǎng)、盧秘書(shū)長(zhǎng)，感謝你們的支持，終于把教育和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合了起來(lái)。

在座各位都是我們的同行，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)標(biāo)志性的事件。

這表明了教育進(jìn)入了真正與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的時(shí)代。

為什么我的演講題目要叫做“教育的第四個(gè)時(shí)代”呢？我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，我們常常說(shuō)中國(guó)的四大發(fā)明，我想問(wèn)大家，人類能夠進(jìn)步到今天是依靠哪四大發(fā)明嗎？毫無(wú)疑問(wèn)，互聯(lián)網(wǎng)是第四個(gè)發(fā)明。

人類的“四大發(fā)明”第一個(gè)發(fā)明是文字。

有人把它界定為語(yǔ)言，我覺(jué)得鳥(niǎo)與鳥(niǎo)之間也能夠互相懂，狗與狗之間也能夠互相懂，它們也有自己的語(yǔ)言。

語(yǔ)言毫無(wú)疑問(wèn)就是發(fā)聲而已，當(dāng)你發(fā)出聲音，但又不理解的時(shí)候，就會(huì)缺乏交流。

你現(xiàn)在跟我講西班牙語(yǔ)，我肯定沒(méi)辦法跟你交流。

即使在中國(guó)，你跟我講粵語(yǔ)，我也沒(méi)辦法跟你交流。

語(yǔ)言如果不能達(dá)到交流的目的，就是有問(wèn)題的。

但是，我們中國(guó)之所以可以把這么大面積的國(guó)土統(tǒng)一在一起，中國(guó)有三千多種方言，其中有一半以上你是聽(tīng)不懂的。

靠的是什么呢？靠的是文字。

所以我覺(jué)得人類的第一大發(fā)明是文字。

通過(guò)文字的發(fā)明，人與人之間可以隔空傳播。

不需要見(jiàn)到你，就可以知道你在想什么。

秦始皇做的最大貢獻(xiàn)就是要求全國(guó)統(tǒng)一文字、統(tǒng)一道路、統(tǒng)一制度。

人類文明的傳播是始于文字，不管是刻在石頭上，還是刻在竹子上，總而言之，人類的文明開(kāi)始了。

文字發(fā)明的偉大意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)今天的互聯(lián)網(wǎng)。

人類開(kāi)始接受教育是從文字開(kāi)始的。

第二，人類文明的傳播、人與人之間的交流，尤其是歐洲沖破了中世紀(jì)的黑暗，引起了文藝復(fù)興。

最主要的原因是什么？就是人類的第二次發(fā)明，這個(gè)發(fā)明就是印刷術(shù)。

我們可以非常驕傲地說(shuō)印刷術(shù)來(lái)自中國(guó)。

中國(guó)的文明一直沒(méi)有中斷，一方面是從漢朝開(kāi)始以儒家獨(dú)尊儒術(shù)的思想性續(xù)新；另外一個(gè)重要原因就是中國(guó)從古代到現(xiàn)在對(duì)于文字的傳播方式非常重視，刻在竹子上的時(shí)候就開(kāi)始思考能不能寫在別的物質(zhì)上。

后來(lái)寫在絲綢上和布上，蔡倫終于研究出來(lái)了從一張亂麻到一張紙。

我讀到文藝復(fù)興思想史，我了解到文藝復(fù)興之所以差距是來(lái)自一件小小的事情。

在印刷術(shù)以前，圣經(jīng)只有頂級(jí)的主教可以擁有，圣經(jīng)的解釋是他們說(shuō)什么就是什么，老百姓是沒(méi)有辦法讀到的。

印刷術(shù)的傳播，在佛羅倫薩做的一件事情就是把圣經(jīng)印出來(lái)，發(fā)給老百姓。

人們是有天生的好奇心的。

有了印刷術(shù)以后，他們就開(kāi)始翻譯古羅馬的著作，而這些著作在整個(gè)歐洲已經(jīng)完全沒(méi)有了。

實(shí)際上應(yīng)該感謝伊斯蘭，是伊斯蘭教的圖書(shū)館里保存了所有這些人的著作。

由于威尼斯從是跟中東地區(qū)做生意，他們把那些著作從中東的圖書(shū)館里拿過(guò)來(lái)重新印刷，在意大利國(guó)土上開(kāi)始傳播，由此引起了轟轟烈烈的文藝復(fù)興，一發(fā)不可收拾，直到走到了資本主義時(shí)代。

中國(guó)發(fā)明的印刷術(shù)是世界文明傳播的根本原因。

第三次最偉大的發(fā)明是無(wú)線電，不僅讓文字得到了有效傳播，而且讓不認(rèn)字的人也可以接受教育，而且是跨越時(shí)空的。

廣播電視的傳播，只有文字的時(shí)代是依靠一個(gè)人宣講，口口相傳。

有了印刷術(shù)的時(shí)代就已經(jīng)開(kāi)始跨越時(shí)空，一本書(shū)可以傳到很遠(yuǎn)的地方。

人類最偉大的發(fā)明就是互聯(lián)網(wǎng)。

由于現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，它覆蓋了所有的領(lǐng)域。

北朝鮮現(xiàn)在也有互聯(lián)網(wǎng)，只不過(guò)他們被控制的很厲害。

據(jù)說(shuō)只有四個(gè)國(guó)家不允許Facebook、Google進(jìn)入。

互聯(lián)網(wǎng)的特性不管怎么樣，有幾個(gè)非常重要的要素：第一，更加即時(shí)性。

就是立刻、馬上直接通達(dá)。

這個(gè)直接通達(dá)是人與人之間可以直接溝通。

世界上最重大的報(bào)道已經(jīng)不是來(lái)自CNN，而是老百姓直接拍視頻發(fā)出文字。

這個(gè)偉大在于“去中心化”，它使信息傳播的有效性和真實(shí)性大大加強(qiáng)。

在中國(guó)這樣一個(gè)社會(huì)已經(jīng)不可能掩蓋任何事實(shí)的真相了，任何被認(rèn)為是從上到下的所謂的事實(shí)陳述一定被老百姓懷疑。

當(dāng)然，也有負(fù)面影響，很多老百姓自己會(huì)編造事實(shí)的真相。

第二，個(gè)性化。

我再也不需要通過(guò)你來(lái)告訴我應(yīng)該做什么，或者是通過(guò)你的權(quán)威才能發(fā)表言論。

比如這兩天我在微博上和微信上隨便發(fā)表一個(gè)言論，今天早上我還發(fā)表了“生與死的關(guān)系。

因?yàn)檫@個(gè)禮拜，我有兩個(gè)好朋友連續(xù)出事。

身體看上去極其強(qiáng)健的朋友，突然查出來(lái)胃癌晚期，昨天晚上去世了。

發(fā)出去一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，回應(yīng)我這段話的人已經(jīng)超過(guò)了幾千人。

你能想到你的個(gè)人化傳播已經(jīng)到了極致?tīng)顟B(tài)。

第三，互動(dòng)性。

不管是中央電視臺(tái)，還是CNN，你是沒(méi)辦法跟它互動(dòng)的，你不能說(shuō)“你給我閉嘴，你給我少放屁”。

你沒(méi)法說(shuō)。

現(xiàn)在我在做一個(gè)互動(dòng)，我做個(gè)《洪歌夢(mèng)游記》24小時(shí)的直播，就有人說(shuō)“俞敏洪你閉嘴”，我在講著講著就看到屏幕上跳出來(lái)“俞敏洪你閉嘴”，你想這是什么心情？這就是互動(dòng)時(shí)代。

這樣的互動(dòng)時(shí)代，一方面可以跟別人互動(dòng)。

另一方面就可以迅速得到別人的反饋。

我在第8天開(kāi)始，就沒(méi)有人說(shuō)“俞敏洪你閉嘴了”。

毫無(wú)疑問(wèn)，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，這些要素實(shí)在太重要了。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，鄔會(huì)長(zhǎng)講到優(yōu)質(zhì)教育資源的缺乏性，我覺(jué)得互聯(lián)網(wǎng)至少可以解決一半以上。

我原來(lái)要上哈佛大學(xué)教授的課，一定要到哈佛大學(xué)里坐著。

現(xiàn)在全世界教授的課我都可以聽(tīng)，為什么？即使是很簡(jiǎn)單的網(wǎng)易公開(kāi)課，上面就有幾千門課。

何況還有TED這樣把全世界最優(yōu)秀的大腦集中起來(lái)進(jìn)行演講并且即時(shí)傳播的系統(tǒng)。

我本人由于優(yōu)質(zhì)教育資源的缺乏者，現(xiàn)在變成了實(shí)時(shí)可以攫取優(yōu)勢(shì)教育金礦的人。

全中國(guó)的優(yōu)勢(shì)教育資源，北京的老師上課，要到達(dá)新疆地區(qū)是完全不可能的。

我在全國(guó)政協(xié)會(huì)議上連續(xù)四年提案，要求進(jìn)行全國(guó)教育大綱和教材的統(tǒng)一，甚至是高考的統(tǒng)一。

重要的原因就是讓更多的人可以直接對(duì)全國(guó)的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育資源的傳播。

我現(xiàn)在講英文，在北京就可以直接跟新疆的學(xué)生講。

還有一個(gè)重要的原因，我認(rèn)為中國(guó)已經(jīng)到了每一個(gè)人應(yīng)該接受真正的公平教育的時(shí)代。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我常常對(duì)政府提出很多不滿，對(duì)教育的不滿之一就是中國(guó)真正應(yīng)該接受教育的孩子們沒(méi)有接受到應(yīng)該的教育。

中國(guó)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，精英家庭的孩子們接受的教育過(guò)分。

中國(guó)普通老百姓卻連最基本的教育資源也接受不到，比如6000多萬(wàn)留守兒童怎么辦的問(wèn)題。

北京的外地人為北京做出的GDP和稅收貢獻(xiàn)絕對(duì)超過(guò)一半，但這些外地人只要沒(méi)有北京戶口，他們的孩子上學(xué)就基本沒(méi)戲。

我每年要為新東方員工孩子的上學(xué)弄得焦頭爛額。

鄔會(huì)長(zhǎng)說(shuō)到清華附小、北大附小，門檻都被我踏破了，就是進(jìn)不去。

為什么？你是非京籍。

我們已經(jīng)在北京工作了五年，交了那么多稅，為什么北京人有資格排除我們的孩子接受正常的教育？而且是在同一塊共和國(guó)的土地上？但是，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)“俞老師，我們要慢慢來(lái)，中國(guó)畢竟要逐步進(jìn)步的，首先要解決北京本地的問(wèn)題，要是北京人鬧事了，那是真正的大事”，外地人鬧事就不是大事？互聯(lián)網(wǎng)最起碼可以部分的解決這個(gè)問(wèn)題。

新東方正在做的重要事情就是怎么把最優(yōu)質(zhì)的教育資源集中起來(lái)，通過(guò)新東方的各個(gè)系統(tǒng)，以公益的方式傳播到我認(rèn)為最需要的邊疆地區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)，讓那些農(nóng)村孩子們也能夠真正接受到特別好的教育。

新東方用互聯(lián)網(wǎng)和地面教育結(jié)合的方式，延慶的孩子幾乎考不上北大、清華，85%都是農(nóng)村孩子，因?yàn)檠討c是一個(gè)農(nóng)業(yè)縣。

我一個(gè)好朋友在那兒當(dāng)書(shū)記，說(shuō)要改變延慶的教育面貌。

我說(shuō)你就別改了，改不了。

我可以幫你做一件事情，表面改。

你的高中學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候能夠更多的考上大學(xué)。

他說(shuō)你能做到嗎？我說(shuō)能做到，我就是干這個(gè)活的。

派了三四個(gè)新東方的優(yōu)秀老師，第一天只教英語(yǔ)。

后來(lái)又派去了物理老師、數(shù)學(xué)老師。

一年下來(lái)，延慶的一本學(xué)生增加了51個(gè)，一二三本加起來(lái)考上大學(xué)的增加的250個(gè)。

第一次出現(xiàn)了北大、清華的學(xué)生。

你就可以明白中國(guó)的農(nóng)村孩子不笨，他們之所以考不上大學(xué)是因?yàn)樗麄兘佑|不到優(yōu)質(zhì)教育資源。

我們?cè)谧?hào)稱把互聯(lián)網(wǎng)和優(yōu)質(zhì)教育資源結(jié)合起來(lái)，就明白了我們應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任。

我們不僅要為城市的有錢人的孩子提供服務(wù)，還要為農(nóng)村的孩子想一想，這是可以保持中國(guó)永續(xù)繁榮的最好辦法。

共產(chǎn)黨為什么革命的？貧富懸殊，讓農(nóng)民活不下去，要起來(lái)造反。

我們肯定沒(méi)有人希望未來(lái)的中國(guó)因?yàn)榻逃系呢毟粦沂饧由衔镔|(zhì)上的貧富懸殊，最后老百姓造反。

荒謬地說(shuō)，老百姓造不了反，因?yàn)樗掷餂](méi)有槍炮。

誰(shuí)告訴你老百姓造反要槍炮的？再回來(lái)講，教育的問(wèn)題。

互聯(lián)網(wǎng)教育帶來(lái)極大的害處：深刻化的減少。

原因非常簡(jiǎn)單，我剛剛說(shuō)了，最重要的是優(yōu)質(zhì)教育資源。

現(xiàn)在我們看到的是教育中間魚(yú)龍混雜，那么多的互聯(lián)網(wǎng)教育公司，那么多本來(lái)不是老師的人現(xiàn)在冒充老師。

那么多的說(shuō)出來(lái)的話淺薄到不能再淺薄的人發(fā)表自己的教育孩子的觀點(diǎn)。

由于互聯(lián)網(wǎng)傳播的多樣性，從游戲到文字、圖片、聲音、直播、錄播，等等。

我們的年輕孩子又沒(méi)有分辨能力，就變成了特別恐怖的事情。

十幾歲就開(kāi)始看各種各樣以?shī)蕵?lè)為主的直播，那些姑娘們除了不扯掉褲子，什么都扯掉。

我也上去看過(guò)。

對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，教育的核心意義到底是什么？教育要開(kāi)放，教育要變革。

在座的都是教育工作者，最關(guān)鍵的核心是什么？我們應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來(lái)，如何給孩子們提供真正有意義的教育，比如如何把孩子們教育成有學(xué)習(xí)能力、有分辨能力、有思辨能力、有獨(dú)立思考能力、有著全球視野、有著獨(dú)立人格的人？移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)到讓所有的孩子們有最好的機(jī)會(huì)，是變成一個(gè)健全的獨(dú)立的人的時(shí)代。

我最怕的是本來(lái)是一個(gè)好的機(jī)會(huì)，結(jié)果孩子們走向了兩個(gè)極端，無(wú)比的自由散漫和無(wú)比的沒(méi)有任何信念、價(jià)值和體系的一代人的出現(xiàn)，以及又是從上到下要求人服從的體系的雙重交叉。

中國(guó)的教育領(lǐng)域中從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)能夠真正的通過(guò)某種體系讓孩子們形成真正的是非判斷能力、良知識(shí)別能力、思想思考能力的系統(tǒng)。

作為教育工作者，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)時(shí)代，必須要做這樣的事情。

我跟新東方的員工提出了要求，新東方實(shí)現(xiàn)的就是培養(yǎng)孩子們擁有終身學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立人格。

我要求成立三個(gè)研究小組，讓它進(jìn)入到新東方的教育體系中，以及形成真正的系統(tǒng)。

這才是最重要的東西。

我最后的結(jié)論就是互聯(lián)網(wǎng)解決了教育的很大問(wèn)題，但互聯(lián)網(wǎng)不能解決教育的一切問(wèn)題。

如果人的思想和思維不解放，互聯(lián)網(wǎng)充其量就是一個(gè)小小的工具而已。

但是，我也不小看互聯(lián)網(wǎng)。

我認(rèn)為工具的改變可以促使人思想的改變。

現(xiàn)代科技的出現(xiàn)就是科技的發(fā)明促使了人思想的變革，人思想的變革又促使了科技的進(jìn)一步提升。

歸根到底，我認(rèn)為人類最偉大的發(fā)明依然是制度的發(fā)明，而不是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。

只有在良好的制度下，互聯(lián)網(wǎng)才能起到真正于國(guó)于民有利的最偉大的作用。

謝謝大家！

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